홍익인간 인성교육 홍익인간 인성교육

홍익인간 인성교육 5829강 주장과 의논이 있는데 어떤 관계냐에 따라 주장과 의논이 다르다. 일반적인 사람관계에서는 의논해야 한다. 주장은 갑과 을의 관계라든지, 내말을 따라야 한다든지 할 때 주장할 수 있다. 의논은 항상 의견을 제시해야 한다. 내가 의견을 제시했으니까 상대들도 의견을 제시할 수 있다. 주장하면 깨진다. 의논하게 되면 여러 사람의 의견이 나와 질량이 커진다. 내가 그것을 들어 소화할 때 내 질량이 커지는 것이다. 그러면 질량이 높아져서 새로운 의견이 나와 제시하게 된다. 저쪽도 새로운 의견을 제시하며, 2번까지는 의견이 제시된다. 3번째의 의견이 제시될 때 질량있는 답이 나온다. 내가 주장하면, 답이라고 내놓은 것이기 때문에, 상대의 의견은 안듣겠다고 막는 것이다. 그럼 만날 필요가 없..

홍익인간 인성교육 5832강 나는 국민들이 방향을 제시해야 한다고 말하지 않았고, 지식인들이 해야 한다고 말했습니다. 지금 지도자로 나서는 사람도 지식인이지만, 거대한 조직 안에 종사하는 사람도 다 지식인들입니다. 하지만 지식인들이 조직인이 안되고 밖에 나온 사람들이 있습니다. 이 사람들은 조직 안의 생활이 너무 갑갑하여 나온 사람들입니다. 이 분들은 틀림없이 인재들입니다. 이 사람들이 사회를 욕하고 있는 것입니다. 욕할 것이 있다면 사회가 보인다는 것입니다. 비판정신으로 이 사람들이 사회활동을 하며 연구를 하면서 사회의 어떤 방법을 찾아 정확하게 이해되게 제시해 준다면 이 사회는 달라집니다. 지식인들을 이야기 하는 것입니다. 백성들이 있고, 지식인들이 있고, 지도자들이 있습니다. 세 등분으로 나누어집니..

홍익인간 인성교육 5834강 지금까지는 지식사회 였습니다. 지식은 무엇인지 조금 알면 정법을 빨리 이해할 수 있습니다. 지식은 논리로부터 큽니다. 논리는 사법이지 정법이 아닙니다. 사의 생각입니다. 사의 논리들이 나와 시대를 가며 점검을 해서 지식으로 만들어집니다. 지식이 발전하다 상식으로 들어가면 머물게 됩니다. 지금 이 사회는 상식의 시대입니다. 상식으로 들어가면 정지 됩니다. 지식은 더 이상 발전하지 못합니다. 이것은 100을 가야 한다고 볼 때 70% 온 것입니다. 30%가 됐을 때는 논리이고 아직 지식이라 하지 않습니다. 진화론적으로 보았을 때 인류가 진화한 것은 지식이 진화한 것입니다. 70%에 오는 동안 지식으로 전부 다 정리됩니다. 60%부터 상식이 만들어지기 시작하여, 상식 안에 지식을 ..

홍익인간 인성교육 10478강 자기 꿈을 다른 사람에게 주려면 설명을 잘해야 한다. 곧이곧대로 하지 말고 작품을 만들어 전달해야 한다. 그것이 재주다. 확장시키는 것은 인간만이 할 수 있다. 재미있고 풍성하게 만들어라. 작품을 만들어 전달하라. 좋은 작품을 만들어 나누면 상대는 좋은 에너지를 받아 좋아진다. 꿈을 잘 풀어나가는 사람에게는 계속 꿈을 준다. 영적인 힘을 준다. 이것은 무형의 자산이 되고, 나누면서 더 큰 능력이 된다. 우리가 어떤 능력을 갖고 있고, 잘 운용하면 더 큰 에너지가 온다. 그러나 몇 번만 잘못 쓰면 그 다음부터 능력 자체가 오지 않는다. 내 꿈을 펼쳐라. 작품을 만들어라. 그러면 내 작품이자, 내 영체다. 질 좋게 부풀려라. 자연의 능력을 무한하게 쓸 수 있는게 인간이다. 작품..

홍익인간 인성교육 5837강 우리는 복지라 하면 물질을 지원해 주는 것이라 생각한다. 하지만 퍼주면 퍼줄수록 복지수급자는 더 나오고 수렁에서 벗어나지 못한다. 어려워졌을 때는 어려워진 원인을 찾아 가르치는 교육복지가 필요하다. 내가 게 으르고, 남 탓하고, 남 비난만 한다면 낙오되어 실패자가 된다. 실패자들이 복지수급자가 된다. 자신들이 죄 인인데 나의 잘못은 찾을 생각을 안하고 도와주지 않는다고 불평을 한다. 내가 어려워질 때는 분명한 원인이 존재한다. 우리 지식인들은 형제들이 아픈 것을 보고, 우리가 가슴으로 피눈물을 흘리며, 왜 이렇게 되는가 근본적인 원인을 연구해야 한다. 사람들이 희망을 갖는 생각을 하고, 잘못이 무엇인지 가르칠 수 있는 교육이 필요하다. 이것이 인성교육이다. 인성교육을 바르게 ..

홍익인간 인성교육 5841강 홍익인간 인성교육 5842강 홍익인간 인성교육 5843강 현재 대한민국의 시대적 상황은 한 단계가 끝나고 새로운 시대가 시작 되었다. 물려받은 유산으로, 국제사회에서 들어온 기술, 문화, 교육, 정치 등으로 대한민국을 키우는 시대는 끝났다. 이제 우리는 이 사회에 이만큼 이룩해 놓은 것을 가지고 새로운 문화를 일으켜야 한다. 그렇지 못하고 계속 외부의 것을 흡수, 주입만 하려고 하면서, 사회가 정체되고 각 분야에서 모순이 나오고 있다. 모순을 정리 하는 법과 해답을 찾는 것이 우리가 가장 먼저 해야 할 일이다. 과거 질량이 약할 때는 모여 살았고, 오늘날 지식을 갖추자, 각자 자기 주장과 고집이 쎄져서 가정, 형제, 친 구 등 모두 분리된다. 다시 가족이 상생으로 화목하게 살..

홍익인간 인성교육 5847강 홍익인간 인성교육 5848강 홍익인간 인성교육 5849강 내가 사람을 많이 만나는데 경제가 어렵다는 것은 말이 안된다. 경제를 어떻게 주냐하면, 사람과의 관계로 만들어진 환경을 통해 나에게 보내주기 때문이다. 그러니 나에게 온 사람을 잘 대해야 하는데 그렇지 못하기 때문에 경제가 오지 않는 것이다. 사람을 대하는 정도는 크게 세가지로 구분할 수 있다. 1차적 대응은 업무적으로 만나는 관계이다. 예를들어 의사와 환자, 커피샵의 마담과 손님과의 관계 등 이런 것은 1차적인 만남의 관계, 거래적인 관계이다. 노력없이 저절로 더 이상 발전하지는 않는다. 2차적인 관계를 할 때는 속 깊은 대화가 이루어진다. 대화에 질량이 있다든지, 상대가 몰랐던 것을 일깨워 줘 이롭게 해준다든지 할 ..

홍익인간 인성교육 5854강 우리가 갖춘다는 것의 근본을 모르고 갖추면, 아무리 갖추어도 무엇을 기준으로 갖추었냐가 문제입이다. 내가 홍익인간임을 알고, 홍익인간이 무엇인지 공부부터 했다면, 처음부터 홍익인간이 되는 것을 목표로 갖추었을 것입니다. 갖추는 것 자체가 홍익인간이 되기위해 인성교육을 받으며 크고 있는 것입니다. 우리는 홍익인간이 무엇인지도 모르고, 갖추라니까 갖추었는데 재주만 갖추고 있었던 것입니다. 홍익인간으로 성장하려면 인성교육을 갖춰야 합니다. 우리는 어떤 식으로든 지식은 다 갖추었지만, 교육은 배우지 못했습니다. 교육은 인성교육 만이 교육이고, 다른 것들은 모두 재주를 갖추는 것입니다. 경제, 힘, 재주 등은 갖추는 것이고, 교육이라는 것은 홍익이념이 가진 홍익인간을 만들어 가는 것입..