홍익인간 인성교육 홍익인간 인성교육

홍익인간 인성교육 10502강 화가 않나는 방법은, 일단 100일 동안 정법강의를 들어보세요. 나의 생활이 1번이고, 나머지 시간에 정법을 공부하십시오. 생활을 충실히 하고 남는 시간에 공부하세요. 늙어서 일이 없다면, 나의 질량이 부족하기 때문에 내가 필요한 곳이 없는 것입니다. 나의 질량을 높이는 공부를 해야 합니다. 나이 많은 사람은 질량이 높은 일을 해야 합니다. 그래야 존경 받습니다. 질량이 낮은 일을 하려면, 시키는 사람이 아래로 보고 막 대해야 하는데, 나이가 많은 사람은 부담스럽습니다. 사회에 필요한 일이 없을 때는 내 질량이 부족함을 알고 내 갖춤에 노력해야 합니다. 그러면 나를 필요로 하는 사람이 옵니다. 다시 일을 하면 젊어지고, 내가 포기하면 늙습니다. 정법을 공부하면 생각이 바뀌고..

홍익인간 인성교육 5814강 홍익인간 인성교육 5815강 학원폭력은 교육을 못 받아 일어납니다. 지금 아이들을 가르치는 것은 재주를 가르치는 것이지 교육이 아닙니다. 재주만을 교육 받아서는 사람이 바르게 사는 법칙을 모릅니다. 앞으로 교육에는 인성교육이 들어가야 합니다. 바로 홍익인간 인성교육입니다. 우리가 아이들에게 홍익인간의 위대성을 알려줄 수 있다면, 아이들은 최고로 좋아합니다. 우리는 어릴 때 위인전을 보고, 위대한 인물이 되는 꿈을 키웠습니다. 하지만 오늘날의 아이들은 각종 사회모순들을 접하며 꿈과 희망을 잃었습니다. 아이들에게 희망을 만들어 줘야 합니다. 우리는 홍익인간으로 태어났기 때문에, 홍익인간을 바르게 풀어 법체를 만들어 주어야 합니다. 홍익인간은 위대한 사람입니다. 앞으로의 위대한 사..

홍익인간 인성교육 10494강 홍익인간 인성교육 10495강 홍익인간 인성교육 10496강 얼굴은 바른 얼굴은 없고 좋은 얼굴이 있다. 지금은 우주의 진화가 끝나고, 활동기에 접어들었다. 활동기에는 활동기에 맞는 방법을 찾아 활동해야 한다. 바르지 않은 방법으로는 풀리지 않는다. 지금은 성장기 처럼 주는 것을 갖고 사는 시대가 아니고, 우리가 세상을 움직여 살아야 하는 시대다. 바르지 않은 방법으로 살면 일이 풀리지 않고, 얼굴이 못해진다. 욕심이란 나의 질량은 약한데 높은 것을 얻으려 하는 것이다. 질량과 맞지 않는 것을 쟁취하려들면 욕심이다. 앞으로는 욕심대로 안되는 시대이다. 욕심내면 얼굴이 찌그러진다. 성장기에는 경쟁을 위해 욕심도 낼 수도 있었으나, 지금은 경쟁사회가 아니고 내가 할 일을 해야 ..

홍익인간 인성교육 10491강 상대를 존중하며 하는 행동은 내면에서 자연스럽게 나오기 때문에 멋있다. 억지로 하는 행동은 부자연스럽기 때문에 어색하여 멋이 없다. 우리끼리도 서로 존중하며 하는 행동은 남들 보기에도 멋있다. 상대를 얼마나 존중하는가 보는 것이 공부된 척도를 보는 것이다. 우리가 상대를 대할 때 존중하지 않을 이유가 있는지 찾아보아야 한다. 우리가 서로 다르더라도 존중할 필요가 있다. 왜냐하면 서로에게 도움이 되고 있기 때문이다. 나하고 다르기 때문에 나에게 도움이 되는 것이다. 서로가 안맞기 때문에 맞추기 위해 노력하는 것도 서로에게 도움이 되는 것이다. 존중은 고마울 때 존중이 된다. 어떻게 해서 서로에게 고마워지는가? 나에게 잘해줘서 고마운 것이 아니고, 나에게 모순이 있는 것을 꺼내..

홍익인간 인성교육 5823강 우리가 과거에 안좋았던 기억을 가졌던 사람을, 오늘 다시 만났을 때 그 때의 안좋은 기억을 극복할 수 없다면, 내가 성장하지 못한 것이다. 내 자신이 과거나 지금이나 생각의 질량이 똑 같아서 그 사람을 새롭게 볼 수 없는 것이다. 선입견이 있고 머리에서 지워지지 않는다면 사기를 당했던지, 못난 것을 봤던지 안좋은 일이 있어서 그런 것이다. 내가 다시 만났는데 부들부들 떨리면 내가 하나도 성장하지 못한 것이다. 내가 바르게 성장했다면 그 때 저사람에게 당한 이유를 안다. 그래서 지금 그사람을 다시 보니까 그 때 내가 미안했노라고, 내가 부족해 잘못해 놓고 당신을 미워했노라고. 내가 성장치 못하면 항상 사회를 원망하고 과거에 내가 당했던 것을 지우지 못한다. 실력 부족이다. 우리..

홍익인간 인성교육 5829강 주장과 의논이 있는데 어떤 관계냐에 따라 주장과 의논이 다르다. 일반적인 사람관계에서는 의논해야 한다. 주장은 갑과 을의 관계라든지, 내말을 따라야 한다든지 할 때 주장할 수 있다. 의논은 항상 의견을 제시해야 한다. 내가 의견을 제시했으니까 상대들도 의견을 제시할 수 있다. 주장하면 깨진다. 의논하게 되면 여러 사람의 의견이 나와 질량이 커진다. 내가 그것을 들어 소화할 때 내 질량이 커지는 것이다. 그러면 질량이 높아져서 새로운 의견이 나와 제시하게 된다. 저쪽도 새로운 의견을 제시하며, 2번까지는 의견이 제시된다. 3번째의 의견이 제시될 때 질량있는 답이 나온다. 내가 주장하면, 답이라고 내놓은 것이기 때문에, 상대의 의견은 안듣겠다고 막는 것이다. 그럼 만날 필요가 없..

홍익인간 인성교육 5832강 나는 국민들이 방향을 제시해야 한다고 말하지 않았고, 지식인들이 해야 한다고 말했습니다. 지금 지도자로 나서는 사람도 지식인이지만, 거대한 조직 안에 종사하는 사람도 다 지식인들입니다. 하지만 지식인들이 조직인이 안되고 밖에 나온 사람들이 있습니다. 이 사람들은 조직 안의 생활이 너무 갑갑하여 나온 사람들입니다. 이 분들은 틀림없이 인재들입니다. 이 사람들이 사회를 욕하고 있는 것입니다. 욕할 것이 있다면 사회가 보인다는 것입니다. 비판정신으로 이 사람들이 사회활동을 하며 연구를 하면서 사회의 어떤 방법을 찾아 정확하게 이해되게 제시해 준다면 이 사회는 달라집니다. 지식인들을 이야기 하는 것입니다. 백성들이 있고, 지식인들이 있고, 지도자들이 있습니다. 세 등분으로 나누어집니..

홍익인간 인성교육 5834강 지금까지는 지식사회 였습니다. 지식은 무엇인지 조금 알면 정법을 빨리 이해할 수 있습니다. 지식은 논리로부터 큽니다. 논리는 사법이지 정법이 아닙니다. 사의 생각입니다. 사의 논리들이 나와 시대를 가며 점검을 해서 지식으로 만들어집니다. 지식이 발전하다 상식으로 들어가면 머물게 됩니다. 지금 이 사회는 상식의 시대입니다. 상식으로 들어가면 정지 됩니다. 지식은 더 이상 발전하지 못합니다. 이것은 100을 가야 한다고 볼 때 70% 온 것입니다. 30%가 됐을 때는 논리이고 아직 지식이라 하지 않습니다. 진화론적으로 보았을 때 인류가 진화한 것은 지식이 진화한 것입니다. 70%에 오는 동안 지식으로 전부 다 정리됩니다. 60%부터 상식이 만들어지기 시작하여, 상식 안에 지식을 ..