홍익인간 인성교육 홍익인간 인성교육

정법강의 4418강 내가 그 사람의 근기를 모르고 말을 한 것입니다. 그 사람이 그렇게 말을 하면, 내가 그 생각을 바꿔놓을 수 없다면, '아! 그렇습니까' 하고 받아주면 됩니다. 어지간하면 상대에게 내가 아는 것을 안다고 얘기하면 받아들여지리라는 생각을 하지 마십시오. 아직은 우리가 공부하는 중이고, 내가 가지고 있는 것을 저 사람에게 전달하는데, 저 사람이 받아들이지 못한다면, 그것은 내가 잘못한 것입니다. 우리가 말을 하고 싶어도 참아야 될 때가 있습니다. 내 말은 하는 순간에 저 사람에게 이해되도록 해야 되는 것이지, 저 사람에게 이해되지 못하게 했다면, 그것이 돌아와서 나를 칩니다. 나를 상하게 합니다. 이것이 모이면 내 병이 됩니다. 말은 안 하는 대화도 있는 것입니다. '그렇습니까?' 이렇게..

정법강의 4419강 우리가 내가 전부 다 따버리려고 하지 말고 공부 속에서 스스로 일어나야 됩니다. 신이 하는 일이 있고 내가 하는 일이 있습니다. 자연이 하는 일이 있고 내가 하는 일이 있는데, 내 것은 내가 풀어야 되지, 절대로 신이 해 주면 안 되게 돼 있습니다. 신은 우리를 도와주는 것을 30% 해 주는 것입니다. 나는 지금 천신의 모든 역할을 내가 나와서 하고 있는 것입니다. 이것은 30%를 해 주게 돼 있지, 70%는 내가 1%도 거기에 간섭을 못 합니다. 그래서 비유를 해서 이해가 잘 되도록 자꾸 접근을 시켜주는 것입니다. 과학으로 대자연을 설명하는 것도, 자꾸 우리 일생을 거기에다가 비유해서 풀어나가면, 지금은 쉽게 되어 있기 때문에, 그것을 지금 자꾸 풀어주는 것입니다. 비유를 해서 너 ..

정법강의 4420강 말은 내가 더듬을 수도 있는데, 내 질량이 갖추어져서 어떤 때는 안 더듬습니다. 내가 자신이 있으면 안 더듬습니다. 내가 할 수 있는 것을 물었을 때는 말을 잘합니다. 그것은 더듬는 것이 아닙니다. 뭔가 익숙지 않고, 이런 데 질량이 모자라는 것입니다. 사람들이 갑자기 물으면, 뭐를 어떻게 꺼내야 될지 말이 막힌다는 것입니다. 아는 것을 물으면 대답합니다. 어떤 사람은 어떤 부분은 모자라고, 어떤 사람은 어떤 부분이 모자라서 그렇지, 전부 다 모자라는 것은 다 가지고 있습니다. 왜? 저마다 소질을 갖추게 하기 위해서 나에게 준 환경이 다 다릅니다. 저마다 소질을 다 갖추어야만, 이 세상을 움직일 수 있습니다. 그래서 우리 홍익인간들은 저마다 소질이 다 다릅니다. 그래서 내가 기본을 갖..

정법강의 12739강 우리는 뭔가 부족한 것들을 가지고 태어납니다. 우리가 이 세상에 태어날 때 어떤 부분은 부족하게 태어나고, 어떤 부분은 우리가 실력을 행사할 수 있게끔 질이 좋게 태어납니다. 왜 그렇게 태어나냐? 서로가 힘을 합쳐서 어떤 작품을 하게 만들려고. 지금은 그런 때입니다. 내가 설명을 못한다고 해서 기죽지 마십시오. 내가 너에게 준 인연들이 모여서, 어떤 사람은 설명을 잘할 것이고, 그 사람들을 존중해야 됩니다. 나는 설명을 조금 잘 못하지만 이해는 잘한다면, 그것도 또한 존중하십시오. 이것이 힘이 모아져서 작품을 우리가 만들 수 있고, 쓸 수도 있는 것입니다. 우리는 태어날 때 사상체질을 가지고 태어납니다. 소음인, 소양인, 태음인, 태양인의 사상체질을 가지고 있는 것입니다. 이 사람들..

정법강의 12738강 아무리 주위에서 뭐라 그래도, 내 힘을 갖추십시오. 어떤 말은 자기 논리이고, 자기 생각입니다. 나는 내 힘을 갖춰야만 그 사람들에게 필요한 사람이 돼서, 성공한 사람이 되니까, 사람에게는 그런 소리 안 합니다. 우리는 독자적으로 성장할 때는 냉철하면서 성장해야 됩니다. 내 옆의 형제라고 말하는데 흔들려버리면, 너는 갖춤이 모자란 것입니다. 형제가 그렇게 생각할 수 있습니다. 나도 인정에 끌려서 못 떨어질 때가 있었고, 이런 것들이 뒤섞여서 우리 발목을 잡는 것입니다. 30대의 우리 젊음은 우리 일생의 최고 소중한 시간입니다. 기초를 잘못 배웠기 때문에, 그런 데 흔들리는 것입니다. 그놈의 정 때문에. 그 정은 옳은 게 아닙니다. 형제도 냉철하게 보면서 내가 성장을 해서, 만일에 형..

정법강의 12737강 이 공부를 앞으로 많이 할 텐데, 우리가 어려서 자랄 때는 3단계로 해서 기본을 성장시킵니다. 3 * 7은 21, 3단계입니다. 7세까지는 100% 부모님이 우리를 책임지고 이끌고 갑니다. 7세가 지나고 13세까지는 이 자식들이 내 자식에서 벗어나고 있는 중입니다. 30%를 존중하면서 키워야 됩니다. 나는 자연의 법칙을 분명히 알려주는데, 나는 그렇게 못하겠다면 안 해도 됩니다. 그 아픔은 정확하게 나에게 돌아옵니다. 그 존중이 어떤 것들이냐? 나 혼자 결정한 대로 끌고 가지 마라. 어떤 것을 결정할 때는 자식에게 물어서, 이렇게 하고자 하는데 너는 어떻게 생각하니? 의논해서 반영을 해야 됩니다. 다 그렇게 하라는 것이 아닙니다. 30%는 반영을 해서 이 자식을 이끌어주고 뒷받침을 ..

정법강의 4421강 환경 일을 하는 것은 사회를 위해서 일을 하는 게 아닙니다. 나에게 공부거리를 준 것입니다. 착각입니다. 내가 컵이 필요하다고 컵을 만들어줬다고 일을 한 것이냐? 이것은 질량 있는 일이 아니기 때문에 네가 일한 것이 아닙니다. 오늘날 사회에 우리 일을 해야 되는 것입니다. 환경 일을 하면서 운전을 하고 다니니까 많은 것을 보게 되고, 쓰레기를 잡아 던지는 사람보다, 내가 볼 것을 더 많이 보면서, 주을 수 있는 시간을 주면서 그 일을 시키는 사람입니다. 쓰레기를 던지는 사람은 이것을 보면서 많이 잡아넣을 수 없습니다. 힘만 들지요. 하지만 이것을 보게끔 할 수 있는 시간을 준 사람이라면, 이것을 다 주어 담아야 됩니다. 저 물건만 쓰레기라고 생각해서는 안 됩니다. 이 사는 모습이 잘못..

정법강의 4423강 책임자라는 사람은 내가 기술이 좋아 월등하면 안 되는 것입니다. 책임자는 그 기술이 월등하면, 그 사람은 책임자를 하는 게 아니고 기술자가 돼야 되는 것입니다. 지금 어떤 실력이 있다고 책임자를 시키는데, 그 실력 갖고 책임자 하는 게 아닙니다. 왜? 내가 기술이 좋으면 어떻게 되냐? 내 기술 쪽으로 치우칩니다. 그러면 사람들을 아우를 수가 없습니다. 책임자는 그 분야에서는 조금 모자라고, 넓게 볼 줄 알아야 됩니다. 그래야 책임자가 됩니다. 그리고 책임자가 조직을 잘 이끌려면 이념이 있어야 됩니다. 우리가 이것을 하는데 결국 무엇을 하기 위해서냐? 이 이념이 있어야 된다는 것입니다. 우리가 기술 개발도 좋지만, 기술을 개발해서, 이것을 많은 사람들에게 판매를 한다. 그래서 경제를 이..